香港自闭症儿童康复机构，患自闭症孩子的明星

香港有25,000名已登记的自闭症儿童，并且预期确诊人数将会不断增加。美国于去年底发布的报告指出，在追踪全球自闭症发病率时，发现香港发病率为世界第一，报告显示香港每10,000名儿童当中就有372人被诊断患有自闭症，更有持续上升趋势。可见自闭症患者在香港愈来愈普遍，而情况亦愈趋叫人担忧。

自闭症是先天发展性问题，每个小朋友都有机会患上，当子女或身边的人不幸患上自闭症时，应该勇于面对，积极接受治疗。

在美国精神科学会的精神疾病诊断准则手册(DSM-IV-TR)中，自闭症归纳于「广泛性发展障碍」之下。自闭综合症的症状通常于三岁前出现，自闭症患者均有不同程度的语言沟通障碍，社交发展与人际关系障碍及刻板的兴趣、行为模式。

人际关系上的障碍

a) 缺乏使用基本身体语言，例如：眼神的接触交流、面部表情及社交手势等的能力；

b) 不能发展与同龄儿童应有的同伴关系；

c) 缺乏主动与别人分享感受的动机及能力；

d) 缺乏与社交活动的动机，较喜爱独个儿玩耍；

e) 未能察觉别人的存在、需要及感受；

沟通障碍（包括语言及非语言沟通）

a) 语言发展迟缓或完全缺乏理解和表达的能力；

b) 与同龄之儿童比较，部分会使用语言的儿童，未能如人持续对话；

c) 刻板地重复一些言语或说话的内容，如鹉鹉式对话、混淆使用代名词等，但句子结构的运用较异常。

d) 无法参与假想或社交模仿的游戏；

e) 在理解能力方面，自闭症儿童较难明白问题、复杂指示或误解笑话和含有讽刺的说话；

对事物的兴趣和处理方法明显地表现出狭隘及固执

a) 兴趣较偏狭，对有兴趣物件的注意力的程度异常；

b) 坚持使用特定的程序或模式做事，拒绝接受改变；

c) 喜爱刻板而重复地做出某些动作，如前后摆动身体、摇晃头部、室内绕圈等；

d) 持续专注于物件的某些部份；

如家长对孩子的发展有任何怀疑，可寻求专业人士的意见，让孩子及早得到适切的跟进。

陈锦鸿:建立信任+契机教育，自闭儿也可以跨出障碍

2007年5月，香港演员陈锦鸿的儿子陈驾桦出生。初为人父的喜悦、激动又紧张的心情，难以言表。但随着儿子的成长，他和妻子发现儿子有一些问题。陈锦鸿表示：当知道儿子患上自闭症时，对我的内心是一个很大的冲击。但是我用半天的时间就接受了这个事实，第二天我就开始上网查资料，买书看，学习面对这件事。就像要进入一间房子，我要先知道这间房里有什么，有没有门。要了解我儿子，就要先了解自闭症。

为了给儿子提供更好的生长环境，陈锦鸿放弃了事业举家搬至香港郊野，在村落中的一间小平房内租住5年至今，全心投入到对儿子的陪伴和治疗中。

他每天陪着儿子爬树、钓鱼，获得孩子的信任，并不断启发孩子去讲话、和人交流。他总结出了很多经验—只要自闭症孩子有兴趣，他们的认知能力不会比别人低。可是因为很难理解，教自闭症孩子学习是一件需要耐心的事情，他学得很慢，刚开始其他孩子一天学晓一个字，他要一个星期才能学懂一个字。为了让孩子明白，他编了很多口诀，学字口诀——一撇一点，一撇一点，一横一直一竖坐，饮水歌——Drink，drink water，drink water is good。

在陈锦鸿夫妇的指导下，孩子果然没有辜负父亲的期待，儿子进入主流学校读书，基本上掌握了文字，现在已经能读能写，在小学的第一次考试还考了全班第一，全级第二，只是在聆听或球类运动上较逊色。纵然不可能一下子掌握社交，但儿子总会找到与别人相处的方法。

照顾自闭症的孩子实属不易，作为过来人，陈锦鸿也不止一次地为自闭症儿童父母加油，劝他们不要放弃自己的孩子，要有耐心。

自闭症专家-香港儿科专科黄珍妮医生

专业资格:
香港大学言语及听觉科学研究硕士
香港大学言语及听觉科学荣誉理学士
香港言语治疗师协会会员
认可深层咽肌神经刺激法言语治疗师
认可NMES改达吞咽电疗法言语治疗师
认可MTPS吞咽治疗法言语治疗师
认可PEERS自闭症训练言语治疗师

专业经验及研究：
具20年言语治疗临床经验
现于香港港安医院、港怡医院、圣保禄医院、嘉诺撒医院、沙田仁安医院及香港浸信会医院提供言语治疗服务
曾任香港大学言语及听觉科学系荣誉助理教授
曾任香港言语治疗师协会副会长

曾任教育局言语治疗师
曾任医管局辖下医院言语治疗服务主任
曾督导教育局辖下官立及资助中小学300个自闭综合症社交小组训练
曾为兼收幼儿园提供言语治疗服务
曾于早期训练中心提供言语治疗服务
曾于第一届亚太言语及听觉科学会议中发表关于失语症病患者语音障碍的研究
曾进行失语症病患者语音障碍的研究
曾进行训练家长促进儿童学习语言的疗效之研究
曾进行香港儿童发音障碍的硕士研究
曾接受 VoicecraftTM声线培训
曾接受 PROMPTTM语音培训
曾接受 SCERTSTM自闭症训练培训医疗服务包括：通过科学引证，提供评估、诊断、治疗、社区教育及咨询服务，让患有语言、发音、声线、口吃、自闭症、读写障碍、社交沟通障碍、认知障碍、特殊学习障碍、专注力障碍及吞咽障碍的人士均能接受专业治疗，借以提高他们的生活质素。